12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовал
Мылтасова Анна Сергеевна35
5

Мастер-класс «Пластилин нового поколения»




Презентация к мастер-классу
PPTX / 18.79 Мб


Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение – детский сад № 3 «Третье королевство»

ГО Среднеуральск

Мастер-класс

«Пластилин нового поколения»

Подготовила

Воспитатель 1 КК

Захарова Светлана Андреевна

Добрый день уважаемые коллеги.

Цель нашей сегодняшней встречи направлена на активацию вашей творческой деятельности.

Задачами нашего мастер класса будет знакомство с ПНП его свойствами и работа с ним.

В начале я хотела бы вспомнить историю происхождения пластилина.

Вопрос о происхождении пластилина до сих пор остается спорным. Изобретение было запатентовано практически одновременно в германии фармацевтом Францем Колбом 1880 году и в Великобритании преподавателем школы искусств Уильемом Харбуртом 1899 году. При этом оба пластилина были похожи по составу (порошок глины, воск, животный жир). Он представлял собой не застывающий материал, который можно использовать многократно в отличие от глины. Изначально пластилин был серого цвета, но Уильем Харбут добавил красок и он стал цветным. 1900 году началось промышленное производство. Первый пластилин выпустили в четырех цветах. Пластилин Франса Колба до сих пор производиться под названием «Мюнхенский художественный пластилин». Но существует еще одна версия происхождения пластилина, по которой создателем был американец Джон Маквикер из Цинцинати, это было чистящее средство для обоев, т.к. он работал на фабрике обоев. В СССР было известно несколько видов пластилина: твёрдый для скульпторов и мягкий для детей. Твёрдый - серого цвета, мягкий - разноцветный. Главное отличие пластилина, выпускаемого в СССР, неповторимый запах, получавшийся из-за добавления машинного масла.

Но современные технологии не стоят на месте, так же пластилин подвергся усовершенствованию.

Представляю вашему вниманию несколько образцов ПНП:

Прыгающий - может прыгать как мячик, но это не мешает слепить из него различные фигуры и рисовать им, при всем этом он безопасен, лепится на любых ровных поверхностях, на обоях и стенах не оставляет следов.

Плавающий - интересен тем, что сделанные из него поделки и игрушки можно использовать в игре с водой, не тонет.

Нано пластилин - заинтересовывает детей тем что он дает тему для размышления «Почему» в спокойном состоянии он растекается, после того как начинаешь с ним действовать он принимает упругую форму.

Хендгам- жвачка для рук, это умный пластилин, вещество на основе силикона, за счет этого он течет, рвется, ломается, имеет

свойство магнититься, светиться, менять цвет.

Не для кого уже не секрет что работа с пластилином с раннего возраста способствует развитию творчества, фантазии, образного мышления, мелкой моторики рук и пальцев, способствует навыкам ручного труда. Но занятие с ПНП расширят спектр действия на развитие познавательных процессов, эмоционально волевой среды, сенсорики, вселяя в ребенка уверенность в себе и своих силах. Дети учатся координировать движения рук, приобретают новый сенсорный опыт, чувство пластики, формы и веса, кроме этого дети учатся планировать свою работу и доводить дело до конца.

Из ПНП - можно создавать более живые и яркие работы, которые дети могут использовать в своих играх.

Занятие лепкой стало более увлекательным, интересным, познавательным, иногда переходящее в экспериментальную деятельность. Но при всем этом мы должны не переоценивать силы и возможности детей, давать доступные, соответствующие возрасту задания.

С ПНП я впервые познакомилась, когда детей стали приносить его в группу. Дети увлеченно рассматривали его, играли с ним, это оказался Хендгам. Увидев такую заинтересованность детей, я обратилась к родителям, для приобретения ПНП для работы в непосредственно образовательной деятельности. Родители заинтересовались и включились в работу ПНП дома, так как они являются непосредственными участниками НОД в соответствии с ГОС.

Прежде чем я приступила к работе с новым материалом, мы с детьми провели экспериментальную деятельность.

Я увидела положительные результаты...

И я решила поделиться своим опытом с коллегами, подготовила и провела мастер-класс.

 

Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.